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Esta obra es un conjunto de lecciones reales en las que docentes formados en el Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) enseñan a sus alumnos a ser buenos pensadores. Para ello, previamente estructuran el aula en grupos de pensamiento colaborativo y les proporcionan un andamiaje de preguntas abiertas.
Después, van guiando a los alumnos, poco a poco, en el uso de organizadores gráficos, les motivan a buscar y seleccionar información por ellos mismos, expresarla por escrito y pensar en su pensamiento.
De este modo, lograrán que se acostumbren a utilizar estas estrategias con destreza, a desarrollar el hábito de la reflexión profunda ante cualquier situación conflictiva de la vida y a solventarla de manera eficaz. Al igual que ellos, tú puedes sumarte también a este movimiento de aprendizaje activo a través del TBL.
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El Centro para Enseñanza basada en el Pensamiento (CTT), fundado en 1989 por Robert Swartz y del que forman parte los investigadores Art Costa y David Perkins, es una organización educativa dedicada a dar a conocer la metodología del Aprendizaje Basado en el Pensamiento (TBL) en Estados Unidos y en España. Proporciona formación a educadores de todo el mundo desde Infantil hasta Bachillerato, a través de programas sobre enseñanza y evaluación del pensamiento eficaz integrado en el currículo, con un énfasis
especial en destrezas de pensamiento crítico y creativo. Los docentes que siguen sus cursos pueden ser acreditados como Profesores TBL, y los centros educativos en donde se aplica esta metodología, como Escuelas TBL. Las lecciones que se incluyen en este libro han sido elaboradas por Profesores TBL y aplicadas en Escuelas TBL, bajo la coordinación de Robert Swartz.
Sobre el coordinador del libro
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Robert Swartz es doctor en Filosofía por la Universidad de Harvard, profesor emérito de la Universidad de Massachusetts, en Boston y
creador junto con Sandra Parks de la metodología Aprendizaje basado en el Pensamiento (Thinking Based Learning – TBL), que sustituye la enseñanza basada en la memoria por otra basada en el pensamiento
activo. Actualmente dirige el Center for Teaching Thinking (CTT), dedicado a dar a conocer esta metodología en Estados Unidos y en España.
Durante los últimos treinta años ha trabajado con maestros, escuelas y universidades, a nivel internacional, en proyectos de desarrollo del personal docente, reestructuración del plan de estudios y educación mediante la infusión del pensamiento crítico y creativo en la enseñanza del contenido. También es miembro del comité organizador de la Conferencia Internacional sobre Pensamiento (International Conference on Thinking – ICOT).
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