Centre de Recursos per a l'Ensenyament, Aprenentatge i Innovació de la Filosofia

Aquest curs 2011-2012 fa 25 anys de la creació del GrupIREF (Innovació i Recerca per a l'Ensenyament de la Filosofia),que promou el projecte Filosofia 3/18 a Catalunya. Per celebrar-ho s’ha organitzat, des del GrupIREF i la Universitat de Girona, la XVI Conferència de Filosofia 3/18 / II Jornades de Didàctica de la Filosofia.

En aquest enllaç hi trobareu el programa amb totes les activitats que s’han preparat: 

http://www.grupiref.org/documents/2012-CONFERENCIA.pdf

• Ramon Alcoberro (Bibliotecari de l’Ateneu Barcelonès. UdG. UOC)
• Jordi Beltran (Coordinador projecte ARC i Mostra de fotofilosofia)
• Norbert Bilbeny (Degà de la Facultat de Filosofia de UB)
• Pere Martí (Membre fundador d’Ad Hoc. Filosofia a secundària)
• Lluís Font (Secretari de Polítiques Educatives del Departament d’Ensenyament)
• Ignasi Roviró (President de la Societat Catalana de Filosofia. Professor URL)

• Lectura i recollida de frases filosòfiques

Feu arribar la informació d'aquesta convocatòria a tothom que hi pugui
esta interessat.

Avui més que mai, la filosofia proporciona una visió de conjunt del món i pensament crític

JOAN MANUEL DEL POZO

Tinc un record molt especial dels primers dies de curs a les meves classes de filosofia com a professor d'institut. Evoco aquest antic record personal perquè espero que ajudi modestament a entendre l'expectativa social que el seguirà. Aquest record són les mirades, entre incrèdules i estupefactes, dels més de quaranta nois i noies que a cada aula seien davant meu. Les mirades començaven sent sobretot incrèdules: i és que no podien creure que la realitat comencés, gairebé des del primer dia, a desmentir el tòpic de la filosofia abstracta, difícil i inútil; i esdevenien de seguida estupefactes, perquè una molt específica sorpresa desbordava totes les previsions. Al cap de pocs dies ja eren mirades plenes d'un interès viu i sostingut.

Resultava que aquella assignatura els estava parlant de la vida, cosa insòlita, perquè les altres no les veien prou lligades a la seva existència atès que els respectius objectes d'estudi -números, lletres, animals i plantes, elements químics, fets de la història, etc.- s'havien enfilat en la categoria de saber segur, de continguts acabats, de fórmules i dogmes incontestables. Eren un fet indiscutit, amb raó o sense. El mateix tòpic que castigava la filosofia en un sentit -com a estranya i abstracta-, mostrava comprensió amb les altres matèries en el sentit invers -com a normals i concretes.

La filosofia els parlava, però, de la seva pròpia vida. Perquè l'atracció per les trampes del llenguatge i les condicions del bon coneixement tractades per la lògica i l'epistemologia, o l'interès per la condició subjectiva humana -de les emocions a la intel·ligència i l'inconscient- de la psicologia, o la preocupació pel repte de la llibertat i els valors de l'ètica i per les grans qüestions metafísiques toquen de ple el nervi de l'existència de totes les persones, i més en l'edat adolescent. La meva experiència de l'ensenyament filosòfic a secundària en aquestes condicions va ser -i la sentia compartida per molts estudiants- una experiència de singular valor vital, netament educativa, essencialment humanitzadora.

¿Què ha anat passant des d'aleshores? La filosofia ha vist com se li aprimava la seva presència en l'ensenyament secundari, batxillerat inclòs. El més trist és que a l'horitzó proper hi ha amenaces serioses, més que d'aprimament, d'estricta anorèxia filosòfica. Greu error: justament aquesta anorèxia -manca de desig, etimològicament- contradiu la convicció de sempre que el desig de saber -expressió d'origen aristotèlic- defineix i estimula la naturalesa pròpia dels éssers humans. Aquest desig no és banal i transitori, sinó profund i permanent, i no se satisfà amb pura informació o amb simples competències tècniques ni pragmàtiques: des de Plató tota la tradició filosòfica i científica accepta que el saber genuí, el de millor qualitat, és el saber que ell en deia synoptikon, global o de conjunt, el que pot proporcionar precisament la filosofia; o la ciència quan va al fons dels seus reptes.

L’Holocaust al cinema i la literatura

Sr. Vicenç Villatoro, escriptor, periodista  i director de Institut Ramon Llull

Data: 25 de gener de 2012 a les 12:00h

 Lloc: Sala d’actes del Departament d’Ensenyament (Via Augusta 202-226, Barcelona)

 Destinataris: alumnat d’ESO i Batxillerat (cal acreditar-se prèviament adreçant-se al CERES)

Organitza: CESIRE CERES amb la col·laboració del Memorial Democràtic, amb motiu del dia internacional en memòria de les víctimes de l’Holocaust.

La conferència es podrà veure on-line i es penjarà posteriorment a la  web del CERES

Seminari de Formació de Professorat
Deu Filòsofes: les seves tesis i arguments

ORGANITZA: GRUP DE FILOSOFIA ANALÍTICA
(SOCIETAT CATALANA DE FILOSOFIA)
GENER - JUNY 2012

El seminari constarà de 10 sessions de tres hores cadascuna. El contingut serà la presentació de 10 arguments centrals en la història de la filosofia defensats per 10 filòsofes.

L'estructura de les sessions serà la següent:
a) presentació crítica per part del ponent d'una exposició personal de l'argument particular, i
b) discussió per la resta dels assistents.

Les sessions del seminari tindran lloc a la seu de L'INSTITUT D'ESTUDIS CATALANS, Carrer del Carme 47, Barcelona, de les 18h. a les 21h.

Inscripcions: http:/usuaris.tinet.cat/adb

Matrícula: 15 € (9 € estudiants i membres de la Societat Catalana de Filosofia)

Destinataris preferents: membres de la Societat Catalana de Filosofia i professors de secundària.

Ha estat sol·litat a la Direcció General d'Ordenació Educativa el reconeixement del Seminari com a "Activitat de Formació Permanent", per als professors de secundària, amb els efectes administratius de les activitats incloses en el pla de Formació Permanent del Departament d'Educació

Programa i arxius d'edicions anteriors: http:/usuaris.tinet.cat/adb;

Més informació: http:/usuaris.tinet.cat/adb;
email: GrupFilosofiaAnalitica@gmail.com

Convidem a alumnes,  professorat, les famílies i a totes aquelles persones interessades en reivindicar la filosofia a l'acte públic de reivindicació del valor de la fiiosofia que clausurarà la Mostra de Fotofilosofia 2011. Està vinculat als actes que la UNESCO coordina arreu del món en motiu del Dia de la filosofia.

DIMECRES 16 DE NOVEMBRE A LES 5 DE LA TARDA
Facultat de Filosofia de la Universitat de Barcelona
Aula Magna (quarta planta)
Carrer Montalegre, 6 (Davant del CCCB)
1. Parlaments de presentació
2. Fotofilosofies, un comentari
3. Lliurament de diplomes
4. Performance vindicativa

Durant l’acte es projectaran les fotofilosofies guanyadores i es repartiran els diplomes a les fotofilosofies seleccionades dels 50 centres participants de Catalunya, les Illes, València i Catalunya Nord.